Hace unas semanas mi hijo de 12 años que cursa 1º ESO estaba estudiando los animales vertebrados. Resulta que esto animales junto con los anfioxos y los tunicados conforman el grupo de los cordados. La información es interesante pero me pregunté cuantas veces va a utilizar mi hijo esta información en el futuro en forma de conocimiento aplicado a su vida del día a día. En principio creo que no demasiadas aunque quizás me equivoque y se dedique a la Biología.
Sin embargo el día de mañana seguro que se enfrentará de forma muy frecuente ante situaciones en las que sería deseable que dispusiera de conocimientos económicos básicos para tomar una decisión beneficiosa para sus intereses. Situaciones como decidir si comprar o alquilar una vivienda, solicitar un préstamo bancario o no, abrir una cuenta bancaria, invertir en productos financieros, firmar un contrato laboral, etc... Me pregunto si no sería más útil que los chicos en la escuela adquirieran unos conocimientos básicos en economía y desarrollaran competencias en economía básica en lugar de profundizar en los cordados especialmente en los primeros cursos de la ESO.
Mi mueva propuesta para escapar de la crisis y especialmente para evitar nuevas crisis económicas en el futuro es incorporar asignaturas de carácter económico en la escuela y que los alumnos desarrollen competencias económicas básicas desde la adolescencia. Animo al Gobierno actual a incluir en los planes de estudio que actualmente están siendo revisados para elaborar la enésima reforma educativa de los últimos 40 años.
viernes, 21 de diciembre de 2012
lunes, 10 de diciembre de 2012
2. Formación adecuada y obligatoria para los políticos
Al margen de los efectos devastadores de la crisis internacional en la economía española, hemos de considerar otros factores internos que agudizan todavía más si cabe el estado crítico del enfermo. Uno de ellos es el alto nivel de corrupción política que existe en nuestro país.
Si echamos la vista atrás, desde el comienzo de la democracia hasta nuestros días, hemos vivido un número demasiado elevado de casos de corrupción que en nada ayuda a nuestra maltrecha economía. ¿ Qué hacer ante una situación como ésta que se repite década tras década y no parece tener fin ?
La propuesta que realizo desde este blog es exigir que los políticos, especialmente a aquellos que son responsables de la gestión un presupuesto económico, dispongan de una formación adecuada para desempeñar su responsabilidad. El político debería obligatoriomente de acreditar formación en su ámbito de responsabilidad. Por ejemplo el Ministro, Secretario de Estado, Consejero de una Comunidad de un determinado ámbito debería disponer obligatoriamente de formación superior en dicha materia además de formación en Finanzas.
Por otro lado propongo la creación de un código ético del político de obligado cumplimiento tras un periodo de formación en el mismo.
Si echamos la vista atrás, desde el comienzo de la democracia hasta nuestros días, hemos vivido un número demasiado elevado de casos de corrupción que en nada ayuda a nuestra maltrecha economía. ¿ Qué hacer ante una situación como ésta que se repite década tras década y no parece tener fin ?
La propuesta que realizo desde este blog es exigir que los políticos, especialmente a aquellos que son responsables de la gestión un presupuesto económico, dispongan de una formación adecuada para desempeñar su responsabilidad. El político debería obligatoriomente de acreditar formación en su ámbito de responsabilidad. Por ejemplo el Ministro, Secretario de Estado, Consejero de una Comunidad de un determinado ámbito debería disponer obligatoriamente de formación superior en dicha materia además de formación en Finanzas.
Por otro lado propongo la creación de un código ético del político de obligado cumplimiento tras un periodo de formación en el mismo.
martes, 23 de octubre de 2012
1. Educar para emprender
El dato económico que más preocupa a los ciudadanos es sin duda el desempleo. Reflexionando acerca de la estructura del desempleo y de las competencias educativas en nuestro pais nos encontramos con el siguiente panorama:
- Indice de desempleo medio nacional según la EPA del 2º trimestre (fuente INE): 24,63 %
- Distribución desigual dependiendo de la Comunidad Autónoma variando desde el valor mínimo correspondiente a la Comunidad Foral de Navarra (14,71%) hasta el valor máximo de 34,7% correspondiente a Andalucía, excluyendo Ceuta y Melilla.
- Competencias educativas transferidas a las Comunidades Autónomas.
Por otro lado parece razonable pensar que si aumentara el número de emprendedores la tasa de desempleo disminuiría. Sin embargo, nos debemos hacer la pregunta de si realmente los alumnos reciben una educación donde se potencie la capacidad emprendedora.
En base a lo expuesto anteriormente una primera propuesta sería potenciar la capacidad emprendedora entre los alumnos de Secundaria, Bachillerato, FP y Universitaria, incidiendo especialmente en aqulleas Comunicades Autónomas con un elevado índice de desempleo.
- Indice de desempleo medio nacional según la EPA del 2º trimestre (fuente INE): 24,63 %
- Distribución desigual dependiendo de la Comunidad Autónoma variando desde el valor mínimo correspondiente a la Comunidad Foral de Navarra (14,71%) hasta el valor máximo de 34,7% correspondiente a Andalucía, excluyendo Ceuta y Melilla.
- Competencias educativas transferidas a las Comunidades Autónomas.
Por otro lado parece razonable pensar que si aumentara el número de emprendedores la tasa de desempleo disminuiría. Sin embargo, nos debemos hacer la pregunta de si realmente los alumnos reciben una educación donde se potencie la capacidad emprendedora.
En base a lo expuesto anteriormente una primera propuesta sería potenciar la capacidad emprendedora entre los alumnos de Secundaria, Bachillerato, FP y Universitaria, incidiendo especialmente en aqulleas Comunicades Autónomas con un elevado índice de desempleo.
domingo, 21 de octubre de 2012
Objetivo del blog
El objetivo principal del presente blog es reflexionar de forma colectiva sobre los cambios necesarios en la educación formal de los adolescentes en España para superar la crisis en el menor tiempo posible. Sería idóneo poder hacer llegar la lista de sugerencias a nuestros políticos encargados en los próximos días de desarrollar la enésima Ley de Educación
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